戴氏問答：第三人稱復(fù)數(shù)用have照樣has|當(dāng)主
明確孩子補(bǔ)習(xí)的目標(biāo)是什么？ 跟上老師的教學(xué)進(jìn)度，班級(jí)排名不能下滑！ 學(xué)習(xí)成績(jī)大幅提高，班級(jí)排名大幅提升
明確孩子補(bǔ)習(xí)的目標(biāo)是什么？ 跟上老師的教學(xué)進(jìn)度，班級(jí)排名不能下滑！ 學(xué)習(xí)成績(jī)大幅提高，班級(jí)排名大幅提升，為考入名校提供保障！ 一、課內(nèi)重視聽講，課后實(shí)時(shí)溫習(xí)。新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培育主要在課堂上舉行，以是要特點(diǎn)重視課內(nèi)
have 復(fù)數(shù)用have 祝你提高，有不會(huì)的可以再問我哦0覆者:愛不二熊殿回覆是主語是第三人稱，那么是用have 照樣has...
第三人稱復(fù)數(shù)用have照樣has第三人稱復(fù)數(shù)用have，第三人稱單數(shù)是has。在英語單詞中，have是一個(gè)用法相當(dāng)普遍的動(dòng)詞。它不僅是一個(gè)實(shí)義動(dòng)詞，自己包羅詳細(xì)的詞意“有”，還可以用作助動(dòng)詞。更主要的是have可以和許多單詞組成短語，這是其它動(dòng)詞難以相比的。
have和has的區(qū)別一、指代差異
Have：有。
Has：持有。
二、用法差異
Have：have用作助動(dòng)詞時(shí)，可與動(dòng)詞的已往分詞或“been+現(xiàn)在分詞”連用，組成動(dòng)詞的種種完成時(shí)態(tài)。have的已往分詞had還可與主語倒置，組成虛擬條件狀語從句。have(got) to作“不得不”解，強(qiáng)調(diào)客觀上的需要，或由環(huán)境、習(xí)慣、協(xié)約等迫使而不得不做某事。
Has：基本意思是“有”，指物質(zhì)上的所有、身心上的具有或組成上的含有。引申可作“享有”“允許”“招致”等解。
三、著重點(diǎn)差異
口碑還挺不錯(cuò)的，課程涵蓋了小學(xué)、初中、高中，課程管理體系很不錯(cuò)，全程跟蹤式教學(xué)，家長會(huì)很省心。還開設(shè)
口碑還挺不錯(cuò)的，課程涵蓋了小學(xué)、初中、高中，課程管理體系很不錯(cuò)，全程跟蹤式教學(xué)，家長會(huì)很省心。還開設(shè)有一對(duì)一個(gè)性化小班、幾人精品小班和名師中班，可以根據(jù)學(xué)習(xí)需要自行選擇，也不用擔(dān)心報(bào)班時(shí)間的問題，因?yàn)樗麄兪菨L動(dòng)開班，學(xué)生
首先，我總是把書的概念弄得很熟，而且充分理解。比如，高一主要是函數(shù)，函數(shù)是基礎(chǔ)。函數(shù)概念，奇偶性，初等函數(shù)等。 第二，書上的例題我很重視，總是研究。例題都是出示了基本的應(yīng)用方法和解題思維。主要 第三，做習(xí)題。數(shù)學(xué)習(xí)題的練習(xí)是不可少的。但是也不要啥題都做，會(huì)做很多無用功。做書上的習(xí)題，高考題型等，一般都出題很規(guī)范。從易到難。 第四，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。不要事事去問別人。不要總看答案會(huì)形成依賴。多思考，有自己的思考體系很重要。也會(huì)鍛煉大腦。Have：Have是動(dòng)詞真相。
Has：Has是have的第三人稱單數(shù)形式。
have的例句This is too big ─ have you got a small one?
這個(gè)太大——有沒有小的？
The latest model has over new features.
最新的名目有種新特色。
The two groups of children have quite different characteristics.
這兩組兒童具有截然差其余特點(diǎn)。
Now she won't have to go out to work any more.
現(xiàn)在她不必再出去事情了。
There have been many changes in recent years.
近幾年發(fā)生了許多轉(zhuǎn)變。
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